Елена Эдуардовна, подскажите нам тоже))
Дочке 2,2 года говорим плохо, переставляем слоги в словах, апай- вместо поймай, есё- вместо еще, копка- вместо попка. Словосочетаниями не говорит.
Это действительно задержка развития речи или нет. У нас была асфиксия при родах и родовая травма, правда кости не задеты только мягкие ткани (по моему так...) Наши сверстники говорят вовсю.
К какому специалисту стоит обращаться в нашем случае.
Заранее спасибо!

Все понятно, спасибо. У нас похожая ситуация, только нам почти 2 годика. А что делать нужно? Мы сейчас на обследование в Неврологию ложимся - имеет смысл там поговорить об этом, ведь, скорее всего это связано напрямую с ГМ и процессами в нем? Или это чисто техническое отставание и имеет смысл позаниматься с логопедом или кем-то еще? Просто мне мама (она в логосаду работает) сказала, что даже показывать логопеду рано в таком возрасте. А делать тогда что? Еще мы после больницы в ясли идем - может, все само собой там выравняется?

_________________

Ларра
alishenka
Этими проблемами занимаются невролог + логопед. Необходимость логопедических занятий решается индивидуально. Возраст 2 года для проффессионального логопеда "не рано".

_________________

А Вы не смогли бы порекомендовать профлогопеда? можно с контактными данными в личку.

_________________

ЛеЖо Поняла, спасибо.

_________________

+1

_________________

+1

_________________

Внимание!
12 декабря, в 18 часов по адресу Средне - Садовая, 30 состояится моя лекция на тему "Речевое развитие ребенка" Цена участия 300 руб.
Актуально для родителей деток любого возраста,так как буду рассказывать о развитии речи от рождения и включая начальный школьный возраст.
Подробный адрес:
Адрес: Ср.Садовая 30, актовый зал, 11 кабинет в помещении Центра профориентации, на углу с ул.Свободы, вход с улицы, крыльцо голубое с козырьком, напротив магазина «фабрика Качества», недалеко от .Победа, ост. Автобуса- Ср.Садовая

_________________

Здравствуйте.Сыну почти 5 лет(в марте ),ходим в студию развития,ему там очень нравится.Но не скажу что дает уж очень большие результаты,но не запоминает буквы некоторые,стихи учим только на ходу .
Приглашали логопеда на дом.Она сказала что у нас развитие речи как у 3 летнего ребенка.Но с ней мы не занимались долго,не получилось по времени.Ходим в садик,с этого года.
Хотелось бы узнать как нам лучше выбрать логопеда и вообще кого бы вы посоветовали(ленинский район)Но и хотелось бы посоветоваться с неврологом по поводу ночных мокрых простынок.

Елена Эдуардовна, подскажите, пожалуйста: ребёнку 3.5 года не выговаривает звук "В" где посмотреть упражнения?

конструктор, посмотрите в книжных магазинах - сейчас очень много пособий по развитию речи.

Девочки, "моя" логопед на данный момент перегружена, поэтому координатов пока не даю. Sorry!

_________________

Моему сыну меньше чем через месяц будет 2 года. В основном говорит первыми слогами. Например: лю - люстра, ню - нюхает, если хочет на гошок, то говорит "пи", му-это мультики или музыка, е - это значит ешь, и т.д...
Хорошо говорит мама папа баба деда дядя тетя. Или вот еще например: сверлит сосед за стеной, сын говорит: дядя жжжжж (т.е. дядя сверлит), а потом говорит папа папа папа и так может говорить до бесконечности, пока я не скажу: папа поругает дядю, а сам он не говорит "папа поругает".
Если он что-то хочет (например руки помыть) то показывает жестом.
Я может и накручиваю, что сын не говорит, но у нас друзья один мальчик на 3 мес старше - говорит предложениями, а другой на 12 час моложе - повторяет все за мамой и говорит четко, как взрослый, а мой все му, да му.....
Что делать?????

_________________

Сыну 3,3 года. В годик произносил звук "р" чётко, потом перестал. С шипящими тоже проблема - "ш" больше напоминает "с". До 4-х лет вроде это допустимо, но времени немного осталось.... Как можно помочь ребёнку? Может есть упражнения, которые можно поделать самим, или нужен логопед?

_________________

Цитирую свою лекцию по речевому развитию ребенка ( на которую, кстати, с Маминого города никто не пришел) -
Наиболее часто страдает речевая функция в критические периоды ее развития, которые создают предрасполагающие условия для срыва речи в 1- 2 года, в 3 года и в 6 – 7 лет.

К 2 годам активный словарь насчитывает 250 – 300 слов. Быстрое увеличение запаса слов не позволяет ребенку уточнять произношение каждого слова, поэтому нередко звуки и слова произносятся неправильно. Темп развития речи зависит от времени, которое взрослые уделяют общению. Взрослые должны правильно повторять те слова, которые ребенок искажает. Воспроизводя звуки и слова по подражанию, ребенок исправляет свою речь.
Возраст от 2 до 3 лет -звукопроизношение – допустимо неправильное произношение свистящих (С, З, Ц), шипящих (Ш. Щ, Ж, Ч) и сонорных звуков (Р,Л).

И что особенно важно - уделяем внимание слоговой структуре речи! Слоговые искажения отличаются большой стойкостью. Неумение воспроизвести слоговую структуру слова удерживается гораздо дольше, чем недостатки произношения отдельных звуков. У детей с подобными проблемами отмечается и нарушение общеритмических способностей.

Ребенок с темповой задержкой развития речи может начать говорить совершенно неожиданно, без специального обучения, и в дальнейшем его речь развивается как у сверстников. Некоторые дети совершают резкий переход от небольшого набора слов к фразовой речи. Лингвисты называют такой скачок языковым взрывом. Чаще всего это происходит летом, когда ребенок получает большое количество новых впечатлений, а его организм крепнет.

Однако многим детям нужен "пусковой толчок", чтобы они начали говорить. Таким стимулом могут стать игровые занятия в группе со сверстниками, которые уже умеют говорить, занятия по развитию речи у логопеда. Не стоит терпеливо ждать, когда ребенок заговорит самостоятельно. Лучше проконсультируйтесь со специалистами.

_________________